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#MainTab td { vertical-align:top; }

/* entete */
#top { padding:5px; background: transparent; color:#0000FF;
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#top h1 { padding:0px; margin:0px; color:#0000FF;}

/* Bas de page */
#footer { clear:both; padding:10px; background: transparent; color:#0000FF;
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#footer p { margin:0px; padding: 10px; background: transparent; color:#0000FF;}
#footer a, #top a   { text-decoration:underline; color:#0000FF; font-size:110%; }
#footer a:hover, #top a:hover { text-decoration:none; color:#0000FF}

.cleaner {clear:both;}

/* --------- Modules -------- */
/* Texte libre de gauche */
#LeftPart { }
/* Texte libre de droite */
#RightPart { }
/* Calendrier */
#Calendrier { }
/* Liens */
#Lien { }
/* Articles recents */
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/* Categories */
#Categorie { }
/* Archives */
#Archive { }
/* Recommander */
#Recommander { }
/* Album */
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/* W3C */
#W3C { }
/* Recherche */
#Recherche { }
/* Commentaires */
#CommentRecent { }
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 color:#0000FF;
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.box-left {
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.box-right {
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.box-content {
 background:#1e90ff;
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 padding:10px 10px 10px 10px;
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.box-content p { margin:0px 0px 0px 0px; padding:0px; }
.box-content ul { margin:0px 10px 0px 0px; padding:0px; }
.box-content li { list-style:square; color:transparent; margin:3px; padding:5px; }

/* ---------- Recherche --- */
#Recherche { padding:0px; }
#WForm { margin:0px; border:solid 1px #D8D7D7; padding:10px; background: #F3F7FC; }
#WForm input { border:solid 1px #D8D7D7; font-size:100%; background:#f4f4f4; color:#5675A4; }
#WForm input:hover { border:solid 1px #5675A4; background:#fff; }

.RNum { font-weight:bold; }
.RDesc { padding:10px; }
.ROut { font-style:italic; color:#A0B8CB; }
.RSize { color:#BFBFBF; }

a.RTitle { text-decoration:none; color:#00275E; }
a.RTitle:hover { text-decoration:none; color:#834141; }

#GGResults { text-align:left; margin:0px; color:#000000; }
.Result1 { padding:4px; background:#F7FAFD; }
.Result2 { padding:4px; background:#FBFBFB; }

/* Articles */
.article, .articleSeul {
 margin-top:0px;
 padding:0px;
 background: transparent;
 color: #000000;
}
.article p, .articleSeul p {
 padding:0px 0px 5px 5px;
margin:0px
}
.Date  {
 padding:0px 0px 5px 0px;
 margin:5px 0px 5px 0px;
 border-bottom:1px solid #FFFFFF;
width:100%;
}
.Option {
 padding:5px 0px 0px 0px;
 margin:0px 0px 20px 0px;
 border-top:1px dashed #FFFFFF;
 width:100%;
 text-align:right;
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 color:#808080
}

/* Commentaires */
#comment { }
.commentMessage {
 padding:5px;
 border:1px dotted #999999;
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 color: #999999;
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.commentOption {
 text-align:right;
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/* Trackback */
#addTrackback {
 background:#0000FF;
 color: #6699CC;
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 border-bottom: solid #9E9E9E 2px;
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/* Calendrier */
.calendarTop1  {
 font-family: Verdana, Arial, Helvetica;
 font-size: 10px;
 font-style: normal;
 color:#000000;
 font-weight: bold;
 background-color:#1e90ff;
} /*entete*/
.calendarToday1 { font-family: Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 10px; font-weight: bold; color:#0000FF; background-color:#1e90ff;} /*

Aujourd'hui */
.calendarDays1  { width:40px; height:15px; font-family:Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 10px; font-style: normal; color:white;

background-color: #1e90ff; text-align:center;}
.calendarHeader1{ font-family: Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 10px; background-color:#000000; color:#0000FF;} /* lettre de la

semaine */
.calendarTable1 { background-color:#0000FF;border:0px solid #000000;} /* contour du calendrier */.alignC { text-align:center; }
.basLien { } /*ne change rien au style actuel*/
.basLien:hover { } /*ne change rien au style actuel*/
.titreArticle{text-decoration:none; color: #000000;}/*évite le soulignement du lien*/
.titreArticle:hover {text-decoration:none; color: #000000;}
.topLien{text-decoration:none;}/*évite le soulignement du lien*/
.topLien:hover {text-decoration:none;}/*évite le soulignement du lien survolé*/
/* Fenetres ajout de commentaire, de trackback, recommander */
#formComment, #divTrackBack, #divRecommander, #divNewsletter {
 color: #000000;
 border: 1px 2px #FFFFFF;
 margin-top: 10px;
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/*= Specifique ecran =*/
#divRecommander {
 width: 650px;
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#divNewsletter ul {
 text-align: left;
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 width: 470px;
 height: 470px;
}
#divNewsletter form p {
 font-size: 0.8em;
 text-align: left;
 margin-left: 10px;
 margin-right: 10px;
 bottom: 10px;
 position: relative;
 padding: 10px;
}
/*= Titre page =*/
#formComment h2, #divTrackBack h2,
#divRecommander legend, #divNewsletter h2 {
 font-family: cursive;
 font-size: 16px;
 text-decoration: underline;
 margin-bottom: 40px;
}
/*= Contenu =*/
#formComment form {
 text-align: center;
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 margin-bottom: 25px;
}
/*= Libelles =*/
#divTrackBack td, #formComment label,
#divRecommander table.txt strong, #divNewsletter label {
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 font-family: Verdana, Arial, Helvetica;
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 left: 10px;
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 clear: both;
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/*= Champs de saisie =*/
#divTrackBack input, #formComment input,
#formComment textarea, #divRecommander input,
#divRecommander textarea, #divNewsletter input {
 background: #0000FF;
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/* saisie texte */
#formComment input[type="text"], #formComment textarea {
 float: right;
 margin-right: 30px;
 margin-bottom: 1px;
 margin-top: 2px;
}
#divNewsletter input {
 margin-left: 15px;
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.txt td {
 border: 0px none;
 vertical-align: top;
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}
/* case a cocher */
#formComment input[type="checkbox"]{
 float: left;
 margin-left: 20px;
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/* boutons */
#divTrackBack input[type="submit"], #formComment input[type="submit"],
#divRecommander input.submit {
 background: #0000FF;
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/* Album photos */
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/* Gallerie d albums */
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/* Pied de page d'album */
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/* Détail d'album */
 /* Navigation dans l'album, groupe de vignettes, nom de la photo, photo */
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/* Navigation : Photo suivante */
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/* Vignette courante */
 .thumbCouranteAlbum {
  border: solid 1px;
}

J’ai rencontré Laura, élève dans un lycée " classique " où j’arrivais pour un an. Dès la rentrée, l’infirmière me contacte pour me parler de sa situation : atteinte de polyarthrite rhumatoïde, Laura a traversé une année de seconde difficile : outre sa maladie, déjà pénible, elle a dû supporter une série de maladresses, malentendus, incompréhensions et attitudes, de la part des adultes, et tout ceci posait question. Je ne sais comment définir cela autrement que par ellipses…

Un exemple parmi d’autres : les bâtiments du lycée s’étendant sur un vaste espace et Laura ayant parfois du mal à se déplacer rapidement pendant les interclasses (traverser la cour, monter les escaliers), il lui est arrivé d’être renvoyée au point de départ pour retirer…un billet de retard. Cherchez l’erreur. On lui reprochait aussi ses absences fréquentes…mais parfaitement justifiées par les douleurs, les examens médicaux nécessaires, les consultations dans un centre anti-douleur. Une situation d’incompréhension totale s’était installée. Je pense qu’à ce stade, plus personne ne savait de quoi elle souffrait, ce qui explique (sans les excuser !) certaines attitudes, certaines moues dubitatives et certaines critiques.

Au début de l’année suivante, je suis donc Conseillère Principale d’Education dans cet établissement, responsable des classes de 1^ère et donc…de Laura.

L’infirmière me raconte l’histoire et nous décidons de réunir l’équipe éducative afin de rédiger un Protocole d’Accueil Individualisé (comme décrit dans mon article précédant) . J’avoue avoir découvert l’existence des textes réglementaires à ce sujet ! Dans le lycée où j’avais travaillé précédemment, nous accueillions 7 élèves déficients visuels et une élève handicapée motrice lourde : pas de PAI, pas de formalisation, mais un accueil adapté grâce à la bonne volonté de chacun et un bon esprit d’équipe. J’ai envie de dire…un bon esprit tout court !

Bref, vu ce que Laura a vécu l’année d’avant, nous préférons préparer son année dans les règles de l’art : réunion des professeurs, avec le médecin scolaire, l’infirmière, la famille, la direction. La famille expose en quoi consiste la maladie, décrit l’évolution des douleurs et crispations dans la journée, la fatigue accumulée. La question du régime alimentaire est vite réglée par quelques recommandations aux cuisines.
Pour le reste…c’est à dire, le principal, je me mets à ramer, ramer à contre-courant, moi, toute pleine d’idées, de trucs et ficelles, face à des professeurs réticents voire hostiles à imaginer des solutions qui n’ont rien d’exceptionnel. Pour les devoirs surveillés des matières " scientifiques ", comme Laura n’est jamais sûre de pouvoir écrire jusqu’à la fin de sa copie ; je propose qu’on la laisse rédiger un nombre donné d’exercices, le reste étant terminé à la maison, avec éventuellement un barême différent. " Ce n’est pas possible ". Les " littéraires " me rappellent que cet arrangement n’est pas possible dans leur domaine, roi de la longue dissertation non-découpable. Je réponds, qu’à cela ne tienne : Laura rédigera les 2 premières parties et vous rendra un plan détaillé de la dernière partie. " Ce n’est pas possible ". Du bout des lèvres, ils opteraient bien pour un tiers-temps accordé en plus. Problème : avec ce tiers-temps, Laura va manquer, à chaque DS, le début du cours suivant, occupée qu’elle sera à finir son devoir…et où, dans quelles conditions ? " Ce n’est pas possible ".

J’ai envie de le mettre les textes réglementaires sous le nez, je bous. Tout paraît devenir si compliqué alors que l’année précédente, dans mon ancien lycée, chacun avait trouvé son bout de solution pour venir à bout des difficultés de l’aveugle avec sa machine à faire du braille et de son chien, de l’autre élève, en fauteuil roulant électrique, incapable de tenir un stylo…d’un autre encore, avec ses cours photocopiés sur A3….

Je passe sur les détails plus techniques : accorder un casier à Laura, lui permettre de faire des photocopies facilement, tout cela concernant le personnel des secrétariats et n’entraînant aucune levée de boucliers.

Je passe sur le premier trimestre, exécrable pour Laura, même si elle m’affirmait qu’il y avait un " mieux " par rapport à son année de seconde. En décembre, j’ai failli craquer. Rien ne marchait comme je le voulais : ça traînait les pieds, par mauvaise volonté ? par ignorance ?

J’ai donc " menacé " le proviseur de faire un coup d’éclat dans les cours s’il n’intervenait pas rapidement auprès des deux professeurs les plus " mal lunés ". J’étais prête, avec l’accord de l’élève bien sûr, de…porter l’élève dans mes bras de cours en cours, afin de faire honte aux professeurs. Je voulais leur mettre sous le nez que son handicap, même invisible à l’œil nu, n’en était pas moins bien présent et douloureux. Je n’ai pas eu besoin de mettre ma menace à exécution, le proviseur est intervenu, les professeurs ont rangé leurs maladresses et l’année s’est écoulée un peu mieux, jamais aussi bien que je l’aurais espérée. Dans mon dos, j’ai entendu certains d’entre eux dire " c’est la protégée de la CPE, on ne peut rien dire ".
La vraie fin de l’histoire ? Quand j’ai quitté ce lycée comme prévu en fin d’année, je ne pouvais accepter l’idée que Laura y finisse sa scolarité sans mon aide. Je suis allée voir mon ancien lycée, ai fait sa " pub " auprès du proviseur et Laura a été admise en terminale, hors secteur, hors dérogation, hors tout. Mais bien prise en charge. A la rentrée, je me suis proposée pour être sa référente. Il n’y eut aucun PAI rédigé, aucune réunion, mais Laura a eu droit à tout ce dont elle avait besoin, comme je l’avais prévu. Une belle équipe !

Laura est aujourd’hui bien loin, au Canada où elle termine des études d’infirmière. Nous restons en contact par mail ou téléphone, de temps en temps. Elle va bien.